小班数学教案：图形宝宝来排队

小班数学课程计划：图形宝贝排队心理学家皮亚杰研究学龄前儿童的思想，并认为数字的概念是儿童在事物问题上的两种关系的综合。一个是包含类的关系，另一个是订单关系，也就是说，孩子的思维具有非常原始的分类。并排

小班数学课程计划：图形宝贝排队 心理学家皮亚杰研究学龄前儿童的思想，并认为数字的概念是儿童 在事物问题上的两种关系的综合。一个是包含类的关系，另一个是订单 关系，也就是说，孩子的思维具有非常原始的分类。并排序结构。分类 与为学前数学做准备的分类相同。我在数学角落准备了红色和绿色电影， 并要求小盟友帮助电影排队。有些孩子按照常规模式进行了分类。大多 数孩子不知道如何按照一定的规则进行分类。该活动旨在发挥促进儿童 思维能力发展的作用。 活动目标： 1，第一级：可以独立查找排序规则的模式。第二级：在成人的帮 助下，找出图形排序的顺序。 2.促进幼儿思维能力和动手能力的培养。 活动准备： 排序图（如图1，图2所示）附加到活动前的数学角。孩子们的手 设置了一种图形娃娃操作材料，图形母亲图片和每人一串“项链”。 活动程序： 1.提出分类图，这将引起对儿童活动的兴趣，并找出模式分类的模 式。 （1）呈现图形母亲说：'我是一个图形母亲，我有很多图形娃娃，