精选高职院校学籍处理的问题与对策

高职院校学籍处理的问题与对策【摘 要】 学籍处理是高职院校教学管理事务的重要组成部分。面对高职生源、学分制管理等方面的变化和办学模式的多样化，高职学籍管理出现了一些新的问题，需进一步转变管理观念，建立

高职院校学籍处理的问题与对策 【摘要】学籍处理是高职院校教学管理事务的重要组成部分。面对高职生 源、学分制管理等方面的变化和办学模式的多样化，高职学籍管理出现了一些 新的问题，需进一步转变管理观念，建立平等对话交流机制，注重学生权利的 维护，进一步提高管理质量。 【关键词】高职院校；学籍处理；问题；对策 学籍处理是学校教学管理的重要组成部分，它是一个动态的管理流程， 是对学生入学资格、学习情况和毕业资格等各方面进行全程监控与管理的过 程，是为了学生综合素质的提高、学业的顺利完成而进行的常态工作。从一定 意义上讲，学籍管理具有对教育活动进行规范、控制、调节和激励的功能，同 时也为学生完成学业提供了一个规范的标准，对学生的学习、思想和行为具有 很强的引导性和促进性。 按照教育部《普通高等学校学生管理规定》和学校学籍管理规定的有关 内容，对学期成绩和入学后累计成绩未达到规定学分的学生实施学籍处理。本 文主要探讨高职院校学生学籍处理的相关问题。 一、高职院校学籍管理所面临的新形势 1、学生生源批次多，学生类型差异大，学籍管理难度加大 目前，不少高职院校都面临着招生的压力，学校采取多样化的招生形 式，高职院校招生面对的不单是普通高中的毕业生，还包括单独招生考试的 “三校生”以及“3+2”、五年一贯制形式的中职学生，学生的基础参差不齐， 这给原本复杂的高职学籍管理工作带来了更大的难度。 2、学分制管理模式的推行，对学籍管理要求提高 1983年，我国高校学分制的管理工作由重点扩展到了非重点大学，由综 合性、多科性院校拓展到其他类别的高校。高职院校也逐渐从学年制向学分制 这种弹性学制过渡，学生可以自主的安排修课时间和课程，这对学籍管理工作 提出了更高的要求。 3、办学模式的多样化，增加学籍管理的复杂程度