三年级下册数学教案-3.1 三位数除以一位数的估算 ︳西师大版

三位数除以一位数的估算学习目标：1.探索并掌握三位数除以一位数的估算方法，能解释估算的过程。2.体会估算在实际生活中的应用，培养估算的意识和能力。教学重难点：理解并掌握三位数除以一位数的估算方法，能解

三位数除以一位数的估算 学习目标： 1.探索并掌握三位数除以一位数的估算方法，能解释估算的过程。 2.体会估算在实际生活中的应用，培养估算的意识和能力。 教学重难点：理解并掌握三位数除以一位数的估算方法，能解释估算的过程。 教学准备： 多媒体课件 教学过程 一、复习旧知。 1.口算。 800÷4500÷5320÷4360÷3280÷7420÷2 2.估算。 58÷343÷2 3.填空。 48÷8商是（）位数。56÷4商是（）位数。 二、学习新课。 1.引入新课 师:同学们，老师想做一个调查，你们喜欢社会实践活动吗？是这样的，今年学校准备安排 大家去重庆的科技馆参观。大家想去吗？可是呢,在分组安排的时候遇到了这样一个问题，想 请大家帮帮忙。 2. 教学例题 （1）获取数学信息，提出数学问题。 师：请大家仔细观察，从图中你获得了什么信息？ 生：一共有574人，要分3批进入。 师：那你还能找到什么数学问题呢？ 生：平均每批大约能进入多少人？ （2）怎么列式计算。 师：怎么列式？（用除法） 师：为什么用除法计算？ 生：把574人平均分为成3批（板：574÷3） 师：我们去参观的时候，这些学生正好能分成人数完全相等的3个组吗？平均每批人数一定 要相等吗？为什么？每一批多几个人或少几个人对我们的参加由影响吗？ 师：在我们的实际生活中，像这种不用非常准确的计算出结果，只需求每批大约能多少人就 可以了，那我们就可以用估计的方法来解决。（板：三位数除以一位数的估算）要求学生齐读。 （3）小组合作学习，探究估算方法。 ①出示合作学习要求：（1）574÷3的商是个几位数？ （2）每批进入的人数最多不超过多少人？ （3）怎样估算574÷3？ ②要求学生先独立思考，再讨论。 ③学生汇报总结。 师：谁来汇报第一个问题？（三位）你怎么那么肯定商是个三位数？（被除数百位上的数比 除数大） 师：那如果参观的人数是274人呢？商又是几位数？ 374÷3呢？