平等是沟通的桥梁教师实习心得体会

平等是沟通的桥梁教师实习心得体会 　理解学生是教师与学生交流、互动的根底，往往一堂的成败与否就在于教师是否真正理解学生，和学生做到心心相映，架起师生交往的桥梁。在实习过程中看到过一些关于教育的书，这

平等是沟通的桥梁教师实习心得体会 理解学生是教师与学生交流、互动的根底，往往一堂的成败与 否就在于教师是否真正理解学生，和学生做到心心相映，架起师生 交往的桥梁。在实习过程中看到过一些关于教育的书，这些书中提 出了一些根本的教育理念，如尊重、信任、理解、欣赏、鼓励、宽 容等，读后很有感触。 “全面”指的是学生开展的全面性。它包括两个根本方面:一是 指学生个体在表达社会要求方面的全面性;二是指学生个体素质内在 结构方面的全面性。前者,要求教师在促进学生社会化的教育过程 中,真正能够在德、智、体、心(包括心理发育、心理品质、心理承 受能力等)诸方面给学生以全面的教育和引导。其中,德是第一位 的。在当社会教师的第一职责应是教学生如何做人,第二是教学生如 何思考,第三才是传授具体知识。 对学生的热爱。不是抽象的说教,而是现实地、具体地表达在班 主任对学生的一言一行所产生的一种强烈的、高尚无私的道德情 感。苏霍姆斯基认为:“教育的全部奥秘也就在于如何保护儿童。” 他要求教师在工作中既要了解学生,尊重学生,做学生的推心置腹的 知心朋友,又要在学业方面因材施教、循循善诱、诲人不倦地耐心指 导,真正落实教书育人。 素质教育呼唤着教育改革,同时也给老师们提出更高的要求,即 要注重学习、善于学习。主要包括学习有关教育政治法规,学习新的 教育理论,学习科技新知识、新观点,学习专业化知识,善于与别人相 互学习和借鉴,择其善面从之,其不善而改之,以不断提高自身素养。 在“知识爆炸的今天,学生的信息十分广泛,他们接受新事手快,从某 种意义上说,教师在某方面的知识不如学生也是一种正常现象。这就