提高学生文学素养——以《故都的秋》网络课教案为例

提高学生文学素养——以《故都的秋》网络课教案为例。一、故都的秋《故都的秋》是一篇意境优美、虚实交错的散文，通过作者的笔触和描写，展示了北京的秋天的韵味和历史的渊源。文章的开头给人留下了淡淡的忧伤，但仍

提高学生文学素养——以《故都的秋》网络课教案为例。 一、故都的秋 《故都的秋》是一篇意境优美、虚实交错的散文，通过作者的笔 触和描写，展示了北京的秋天的韵味和历史的渊源。 文章的开头给人留下了淡淡的忧伤，但仍然不失诗情画意。首句 “再回到秋的季节，回到那失落的二十年，我始终记得那时的故都， 那时的人”，作者通过“秋”这个季节，描写了自己的心情，又通过 “失落的二十年”暗示着文化大革命的惨痛历史，默默地营造出了一 种忧伤的情感氛围。 文章在描绘北京的景色时，采用了虚实交错的手法，丰富了文章 的层次感和韵味。文章中出现的“紫禁城的瓦片、广场上的铜马、长 安街上的建筑”等景色，将现实与历史相互呼应，营造出了一种浓郁 的历史沉淀感。 在文章的结尾处，作者通过安置一个伏笔，引出了深刻的思考： 故都的秋，是否预示着人类文明的衰退与迷茫？同时也让读者深深感 受到了时光变幻的无常和力量。 通过对《故都的秋》这篇优秀散文的学习，学生可以不仅仅是提 高自身阅读水平和文学素养，更能在其中了解诗意和哲学的思考，感 第1 页共 3页