初中数学研究性学习教学案例

初中数学研究性学习教学案例 -----《全等三角形的条件》济水一中 韩延军 课题意义：数学课堂是教学的主阵地，要实现新课程的价值追求和目标框架，教师 应转变观念、转变角色，努力为学