学科骨干教师三年自我发展规划

学科骨干教师三年自我发展规划LT学科带头人三年主动发展规划框架 现状分析（教育观念、教育教学能力、专业基础知识、实践技能、科研水平等方面的现状分析）1．所处的专业发展阶段：成长期教育观念：我热爱