我“看”故我在--西方视觉文化艺术教育的研究的中期报告

我“看”故我在--西方视觉文化艺术教育的研究的中期报告本研究旨在探讨西方视觉文化艺术教育中的“看”的概念和其对于个体认知和文化传承的影响。本文是研究的中期报告，旨在总结前期的研究成果和初步发现，并指出