小学道德与法治 我们唯一的家园教学设计学情分析教材分析课后反思

《我们唯一的家园》教学设计教学目标：1、知道地球是人类赖以生存的唯一家园，为生命的生存敷衍提供了必需的 条件。2、了解人类探索其他星球和制造另一个地球的努力。教学重点：知道人类探索其他星球的努力。认识

《我们唯一的家园》教学设计 1 教学目标：、知道地球是人类赖以生存的唯一家园，为生命的生存敷衍提供了必需的条件。 2 、了解人类探索其他星球和制造另一个地球的努力。 教学重点：知道人类探索其他星球的努力。认识地球是人类唯一的家园。 教学难点：了解人类制造另一个地球的努力。 教学准备：收集人类登月、探索外太空的资料。 策略方法，讨论，讲解，体验活动。 教学过程： 活动一，体会我们对地球的依赖 1 、听一听猜一猜，屏显地球之音让学生边听边想是什么声音？听到这些声音 “” 我们可以知道什么？ 小结：地球上形成了多样的自然现象，也孕育绚丽多彩的生命，持久的发展使得地球达到了 相当高的文明程度。说明这是地球人给假想的外星人的礼物，想通过这一礼物让外星人了解地 球，和地球取得联系。下面我们很多的资料都源自于这个高科技的礼物。 “” 2 、地球经历了怎样的过程，为什么说地球是生命的母亲呢？屏显《生物圈人类的 家园。》 让学生知道还提供了生命需要的水，空气，食物形成了复杂的生物圈。所以说地球是生命共同 的母亲。 3 、从切身体会地球为我们提供了氧气，提供了水，提供了阳光，提供了食物。直接 影响我们的行动。 说说地球还为我们人类等生命提供了什么？学生是永远说不完的，由此体会地球对生命的支持 无处不在的。 4 、看太阳系中地球，知道恰当位置，才有生命成长生存最合宜的温度这是自然的 一个巨大奇迹。 5 、小结，人类的一切活动，生命的每项存在，都和地球有着千丝万缕的联系，都会 发源于地球。地球妈妈你是是生命的源泉，地球妈妈你是是生命的依赖， 6 、屏显，地球妈妈我对你说一一让学生说说，让学生承接老师的启发，往下说一 7 、进一步总结，再美丽的词语也难以表达对于地球母亲的赞美，地球对于生命的 支持可以说无处不在。科学无论如何发达，我们一分一秒也离不开地球母亲