作文：语言的锤炼（教案）

作文：语言的锤炼（教案）德宏州民族初级中学北校区 王雪蓉一、教学内容孔子曰：“言之无文，行而不远。”因此文章要讲究文采，讲究美。优秀的作文在于语言的优秀，优秀的语言具有强大的穿透力，能飞跃层

作文：语言的锤炼（教案） 德宏州民族初级中学北校区王雪蓉 一、教学内容 孔子曰：“言之无文，行而不远。”因此文章要讲究文采，讲究美。优秀的作文在于语 言的优秀，优秀的语言具有强大的穿透力，能飞跃层层的阻隔渗透人心；具有强大的融合力， 能交融孤寂的心灵，最重要的是能够让学生的考场作文拿高分。本堂课主要就是让初一的学 生学会如何让作文的语言增添靓丽色彩。 二、 学情分析 上课的学生分别为云南大理下关四中初一的学生和我校初二的学生。本堂课的上课对象 主要是下关四中初一的学生,我校的学生仅作为辅助我有效展开教学的另一教授“对象”。 对于初一的学生来说，写作是一大难点，也是试卷最难拿高分的板块。他们的作文难得阅卷 老师青睐的主要原因不是思想没有高度而是文章没有美感，仅是文字的简单拼凑，毫无亮点 可言，而文章缺乏美感的根源就是文章的语言没有文采。所以，本节课通过层层递进的探究 活动来让学生学会简单的几个能为文章语言增添靓丽色彩的技巧，具有实用性。 三、教学目标 1. 明确语言在作文中的重要性。 2. 掌握锤炼语言的四种基本方法，提高写作能力。 3. 提高学生的探究问题的能力。 四、 教学重难点 1. 重点：通过层层递进的探究活动，让学生掌握四种锤炼语言的基本方法，提高学生 探究问题的能力。 2. 难点：将经典范例转化成一种真正有实效的技法引领，提高学生的写作能力。 五、 教学方法 自主学习与合作探究相结合、信息化教学 六、 教学工具 “小蚂蚁”教学平台、多媒体设备、摄像机 七、 教学亮点 信息技术与课程的融合、异地同堂（两校联合开课），让教育超越时空，拉近师生距离，