2019-2020年八年级英语上册Unit1Topic1I’mgoingtoplaybasketballPeriod4教学案例设计（新版）仁爱版(I)

2019-2020年八年级英语上册Unit1Topic1I’mgoingtoplaybasketballPeriod4教学案例设计（新版）仁爱版(I)教学内容分析及课时分配建议：本单元以Playing

2019-2020年八年级英语上册 Unit1Topic1I’mgoingtoplaybasketballPeriod4教学案例设计（新 版）仁爱版(I) 教学内容分析及课时分配建议： 本单元以PlayingSports为主题。第一话题Michael和Kangkang的对话，引出本话题的 重点语法项目“begoingtodo”结构所表达的一般将来时，呈现重点短语cheer…on, win(thegame),preferdoing，playfor,growup，spendtime(in)doingsth,be goodatdoingsth,takepartin等及句型“Thereisgoingtobe…”，“It’sgood for…”等。让学生会运用所学到的结构来谈论意向、计划及自己所偏爱的事物。SectionA 以Michael和Kangkang谈论篮球运动为开端，引导学生结合自己的实际生活，正确地使用 begoingtodo谈论自己的运动计划和偏好，SectionB通过Michael和Maria谈论自己最 喜欢的运动及运动员，由此激发学生谈论自己的理想，SectionC要求学生能模仿Ann的 运动习惯，写出自己的一周运动安排并付诸行动，而SectionD是一节复习课，在综合复习 SectionsA-C的词汇、语法和功能句的基础上，巩固学生本周的学习内容。通过综合的阅 读和写作的练习，拓展延伸学生的学习内容，检测学生综合运用语言的能力。 本话题建议用5个课时来完成。 第一课时：SectionA-1a,1b,1c,1d,2 第二课时：SectionA-3a,3b,SectionB-1a,1b,1c,1d 第三课时：SectionB-2,3a,3b,Section C-2a,2b 第四课时：SectionC-1a,1b,1c,1d,SectionD-2 第五课时：SectionD-GrammarandFunctions,1a,1b,Project 第四课时（ SectionC-1a,1b,1c,1d,SectionD-2） 教学设计思路： 本节课为本单元第四课时，主要活动为1a,1c和SectionD-2。首先学生看1b中6幅图片 预测短文内容，并完成运动项目的勾画，通过速读1a短文验证预测是否正确，然后学生通 过细读文章回答问题并在1b图片下面填上相应的关键短语，尝试复述课文，完成1c，接着 两人一组根据1d的问题进行对话练习，教师抽查练习效果。最后完成SectionD-2的写作