“洪涝灾害的成因与危害”教学设计

“洪涝灾害的成因与危害”教学设计【教材分析】 本节教材通过对洪涝灾害成因、危害及防治等问题的学习，加强学生对自然灾害的认识，使其了解自然灾害的原因和发生规律，以及自然灾害之间的关联性。我国是一个洪灾频

涝害 “洪灾害的成因与危”教学设计 、， 析 教分 【材】 本节教材通过对洪涝灾害成因危害及防治等问题的学习加强 学生对自然 ，， 灾害的认识使其了解自然灾害的原因和发生规律以及自然灾害之间的关联性。 ，，， 我国是一个洪灾频发的国家以洪灾为案例实施教学探究洪灾的成因寻求防 ，。， 治措施具有重要的现实意义教材以活动的形式让学生根据给出的材料从自 ， 然和人类活动两个方面总结分析淮河流域洪涝灾害频发的原因既加强了学生对 灾害的认识，又锻炼了综合思维能力，还有助于防灾减灾的形成。 、、 析 学分 【情】 高一学生通过电视网络报纸等现代媒体对洪涝造成的影响已 经有了很多 ，， 直观认识湖州近年来也曾发生过较严重的洪涝险情这为教学的顺利开展提供 条但综的来洪的原缺 了基础件，是用合思维方式分析涝灾害形成因还乏条理性。 标 教目 【学】 12019 . 中 游 阅读年长江洪涝灾害的相关图文资料，了解洪涝灾害的概念 与危害。 22019 . 中 ， 通过年长江游洪涝灾害的案例（区域认知）分析洪涝灾害发 路 生的主要原因，搭建洪涝灾害原因分析的思（综合思维）。 3 . 学以致用，结合湖的区域材料分析湖州生洪涝的可能（综思维 州发合 性 、 地理实践力）。 ：， 因 教重难 点 【学点、】 教学重点引导学生分析长江洪涝灾害的成搭建灾害 成因分析的整体思 析 路。 教学难点：学生自主分湖州流域洪涝灾害的可能 性 程 教过 【学】 教学 学生活动 教师活动 设计意图 流程 导入 展示图片 欣赏图片，判断其反映的 通过图片的展示，激发学生学 气象灾害类型 习的兴趣。