人教版小学音乐二年级上册《过新年》教学反思(1)

《过新年》教学反思“新年”，是一个神奇的字眼，“新年”是一切新的开始，新的祝愿从这里诞生，新的梦想从这里放飞。“过年” 是中华民族盛大的节日，应该这样说，中国人过年，过的是团圆、过的是欢庆、过的是祝福

《过新年》教学反思 新年，是一个神奇的字眼，新年是一切新的开始，新的祝愿从这里诞 “”“” 生，新的梦想从这里放飞。过年是中华民族盛大的节日，应该这样说，中 “” 国人过年，过的是团圆、过的是欢庆、过的是祝福，过的是吉祥，这些都集中 体现了我们民族的庆典文化。在过年的日子里，龙腾狮舞、彩灯闪耀、花团锦 簇、锣鼓喧天，这些过年特有的丰富多彩的民俗文化活动，给我们带来了无穷 的快乐和遗想。其实过年对于孩子来说是一种快乐和满足。他们从家人亲友的 团聚中感受亲情的温馨，他们在眼花缭乱的庙会中体验民族文化的悠远，他们 在丰富多彩的活动中放松自己的心灵感受生活的美好。正是基于我对新年的 “” 这种理解，在设计《过新年》这节课的时候，我力求做到：让学生在游戏中欣 赏歌曲，在歌唱中学习歌曲，在活动中感受文化。 一、在游戏中欣赏歌曲 新课标中指出：音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音 乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。在学习新歌的时候，欣赏也就是听， “” 这对于学生把握歌曲的情绪、节奏等基本音乐要素从而进一步学习歌曲演唱， 是十分重要的。这种听不能走过场，要让学生听清、听懂，要让学生反复 “” 听。这首歌曲听的过程中我是这样设计的，首先，是视听结合感受歌曲的 “” 情绪，激发学生的学习兴趣，我自制了一段春节庙会的录像再配上歌曲《过新 年｝）的录音，上课时让学生观看。学生们的感官同时受到鲜活生动的动态画 面和悦耳动听的音响的刺激，沉浸在过年的喜庆气氛中；第二步，重点听歌曲 的旋律，在这个环节上我注重了活动的多样性，学生有的表演耍狮子，有 “” 的表演扭秧歌，在这些活动进行的过程中始终伴随着《过新年》这首歌曲 “” 的旋律，让学生在模仿游戏中反复听歌曲的旋律，这样既达到了反复欣赏加深