九年级下册道德与法治《少年当自强》教学设计

九年级下册道德与法治《少年当自强》教学设计一、教学目标  情感、态度与价值观目标：理解青少年的品格影响着国家未来发展，懂得要传承弘扬中华民族优秀传统文化，承担起推动人类共同发展的责任。  能力目标：提

九年级下册道德与法治《少年当自强》教学设计 一、教学目标 情感、态度与价值观目标：理解青少年的品格影响着国家未来发展， 懂得要传承弘扬中华民族优秀传统文化，承担起推动人类共同发展的 责任。 能力目标：提高在实践中为国家建设做贡献的意识和能力，增强创 新意识和能力，提高改变世界的素质和能力，具有传递中国声音，讲 好中国故事的能力。 知识目标：知道青少年的责任是时代赋予的，不同历史时期有不同 的责任。 二、教材分析 （一）课标要求 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“积 极适应社会发展”“认识国情，爱我中华”，具体对应的内容标准是 感受个人成长与民族文化和国家命运之间的关系，提高民族认同感、 民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。 （二）教学内容分析 本框是第五课的落脚点，在引导学生胸怀世界、心系祖国的基础上， 使学生认识到个人命运与国家命运、民族未来紧密相连，青少年的责 任是时代赋予的，要为建设祖国做好准备，要了解人类文明进程，要 传承弘扬中华优秀传统文化，积极关切人类问题和世界局势，有忧患 意识。