怎样搞好专题研究

怎样搞好专题研究搞好专题研究，是调动任课教师积极投身教学改革，进而提高教学质量，推进素质教育向纵深发展的重要途径。在这一途径中，确立研究专题、制定研究方案、实施专题研究、撰写专题论文，是几个重要环节。

怎样搞好专题研究 搞好专题研究，是调动任课教师积极投身教学改革，进而提高教 学质量，推进素质教育向纵深发展的重要途径。在这一途径中，确立 研究专题、制定研究方案、实施专题研究、撰写专题论文，是几个重 要环节。 一、如何确立研究专题 确立研究专题，是搞好专题研究的重要前提。在确立研究专题 时，要注意考虑如下几点： （一）要选择目前教学中大家既感兴趣、又带有普遍性的问题作 为研究专题。 大家只有对所确立的研究专题感兴趣，才会有研究的热情，才容 易营造出一种研究、争议的气氛。例如：在素质教育全面推进、迅速 发展的形势下，再去孤立地研究字怎么识、词怎么解、某一种类型的 课文怎么教，教师研究的积极性就会受到不同程度的影响。 教师感兴趣的问题会很多，也会各式各样。因此，只有选择大家 共同关注、带有普遍性的问题作为研究专题，这样的专题研究，意 义、价值才重大。例如：在目前的课堂教学中，教学结构封闭、压 抑，教师“统”得严、“牵”得紧，未能还“自主”给学生，如何切 实发挥学生主体作用的现象是比较普遍存在的，这有悖于素质教育的 要求。因此，在确立研究专题时，就可以抓住这种现象，着力研究如 何优化教学过程，真正解放学生的脑和眼、手和口，充分发挥学生的 主体作用。这是实施素质教育，发展学生个性潜能，培养学生能力， 提高课堂教学质量及效率的首要问题。 第1 页共 7页