工作总结五年级下册语文教学工作总结

2009——2010学年下学期五年级下册语文教学工作总结 本学期，我继续担任五年级的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生

2009——2010学年下学期五年级下册语文教学工作总结 本学期，我继续担任五年级的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我按照学校教学 工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳 恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。我在本学期从以下几个方面做 了努力： 一、认真备课。 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程 “” 序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。尽量做到每一课都做到有备而来，每 堂课都在课前做好充分的准备，并制作课件激发学生学习兴趣。课后及时对该课作出总结， 并多方搜集有关资料。 二、培养良好的学习习惯。 如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考 课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分 鼓励，并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争 论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐 的学习氛围，排除学生作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成 为学生的主人，既体现了学生的主体性，又发挥了教师的引导作用，既符合了教改特点，又 提高了课堂效率。 三、进行学习方法的指导 “” 俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指 导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是 为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人 说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当 天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚 持。 四、减轻学生课业负担，做好课后辅导。 本学期按照学校要求，对学生的作业布置实行了实验与研究，分必做题和选做题，基本 上实行了作业超市，给学生更多的自主权和选择权。 同时注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学 生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限 于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们 心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他 们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充 满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、 强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教 给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很 多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注 意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整。 五、家校联系，形成教育合力 本学期充分利用校训通这个现代的通讯方式，和家长随时联系，每天把作业以及该注意的事 项及时通知给家长，把孩子在校的一些情况也即使反馈给家长，让家长对班里的学习情况、 进度、要求有一个较清晰的概念与了解，以便帮助、辅导学生学习。这样也调动家长的参与