苏教版小学四年级下册《生命的壮歌》教学设计

苏教版小学四年级下册《生命的壮歌》教学设计 苏教版小学四年级下册《生命的壮歌》教学设计 　　1，提醒课题，齐读课题。 　　2，在这个题目中哪个字的分量最重 为什么 　　3，"壮"可以组成哪些词语 你觉

苏教版小学四年级下册《生命的壮歌》教学设计 苏教版小学四年级下册《生命的壮歌》教学设计 1，提醒课题，齐读课题。 2，在这个题目中哪个字的分量最重 为什么 3，"壮"可以组成哪些词语 你觉得哪个词语最适合这篇课文的 意义 （壮烈，悲壮，壮丽等） 4，齐读这些词语。（注意要求读出感情） 5，再来有感情地读读课题。 （一）初读课文，整体感知 1，朗读课文，要求：读准字音，读通课文。 2，默读课文，了解内容，完成填空：《"蚁国英雄"》中，作者 首先写出事情的起因：（ ）；接着写一群蚂蚁被火（ ），情况危 急；然后写蚂蚁扭成一团，拼命突围，外层的蚂蚁（ ）；最后写蚁 团冲进河流里。 3，读了课文，你有什么感受 用一，两句话来说一说。 （二）精读课文，感悟精神 1，默读课文，课文中蚂蚁的生命有没有遇到危难 （1）用 "——"划出这部分内容。 （2）用自己的话说说它们的生命遇到了什么危难 （板书：火 烧） （3）这是一种怎样的危难 （绝境）课文中那些词语最能表达 这个"绝"字 （包围圈燃烧） （4）读出蚂蚁的身处绝境。 2，面对绝境，这区区弱者它们怎么做的 （1）用"～～"划出课文中的相关内容。