幼儿教师中班语言《小熊的尾巴》教学反思

幼儿教师中班语言《小熊的尾巴》教学反思 　在一月初，我进展了本学期的汇报课，在师父的帮助下，我不仅选好了课，而且师父把我的也是改的有声有色，把原本一节枯燥无味的语言课变成了一节生动活泼、孩子们都感兴

幼儿教师中班语言《小熊的尾巴》教学反思 在一月初，我进展了本学期的汇报课，在师父的帮助下，我不 仅选好了课，而且师父把我的也是改的有声有色，把原本一节枯燥 无味的语言课变成了一节生动活泼、孩子们都感兴趣的语言活动。 活动初，我以玩猜尾巴的游戏形式导入活动，激发幼儿的兴 趣。通过猜猜尾巴，我自然地从小熊的尾巴导入故事，幼儿主要观 察课件中的图片猜想故事的开展、感受小熊的心理变化。大局部幼 儿能自主观察图片，说说自己的想法。 在之后小熊变出长尾巴之后，虽然小熊当时玩的很开心，但是 长尾巴也会给小熊带来很多的不方便，为了能够让孩子们更加深刻 的体会到长尾巴为什么会给小熊带来不方便，我采用了让孩子们向 小熊一样玩一玩，从中体会到长尾巴确实是会给我们带来许多的不 方便，随后引出接下来的故事内容。接着，幼儿观看课件，完整欣 赏故事《小熊的尾巴》，稳固对故事的印象。最后，幼儿讨论“小 熊最喜欢自己的尾巴，你最喜欢自己身体的什么地方？为什么？” 在讨论的过程中，幼儿进一步感知原来的自己才是最棒的。 本次活动的选材比拟具有教育价值，适合中班年龄段的幼儿。 幼儿也能比拟积极地参与活动。整个活动效果不错。但是，在活动 的实施过程中，课堂时间的控制把握的不是很好，语言的组织上不 够精炼，还需要在日后的教学活动中不断改善、不断学习、不断进 步。