2024年小学教科研工作总结[合集]

2024年小学教科研工作总结[合集] 小学教科研工作总结 篇1（约1762字）　　贯彻__市教师发展中心“科研训一体”的思想，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水平，增强工作的

2024年小学教科研工作总结[合集] 小学教科研工作总结 篇1（约1762字） 贯彻__市教师发展中心“科研训一体”的思想，以课程改革为核心、教学质量为重心， 切实提升教师的教研、教学水平，增强工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教科室 的主导作用。 一、教育科研，建立有力队伍 本学期组织教师阅读陶行知先生，通过研读《陶行知生活教育思想导读》，开展学陶师 陶研陶我的教育小故事论坛活动。每月组织教师阅读《燃荻》，根据每月燃荻主题组织教师 开展读书沙龙活动活动。通过阅读，从理论层面提升对教育教学的认识，从而更好地围绕研 究儿童来研究课堂、研究有效教学，提升课堂教学质量。老师们在阅读交流中碰撞出智慧的 火花；在交流中获得新的体悟，汇聚成自己的思想、理念。阅读，丰厚了老师们的教育人生！ 二、规范课题管理，强化科研实效 本学期，学校教师在研课题有1个省级课题、1个市级课题、2个__市课.教科室对老师 们的课题实行制度化管理：学期初、学期末提醒老师们完成课题研究计划和总结，每月提醒 老师们按时完成课题研究活动记录，通过月查、反馈，引领老师们实实在在做科研，在科研 中成长。通过课题研究，教师把日常教学活动的反思、学校教学研讨活动、教师读书与写作 等多种形式的学习活动、教研活动汇集于科研的形式，用课题展现其最终的学习成果和研究 成果。其次，课题研究以“学校为现场，以学生为中心，以教育教学为重点，以解决问题为 目的”，它和教育教学工作紧密结合，做到在教中研、在研中教，在做中研、在研中做，带 动教师的反思与经验的积累，促进教育教学研究，在提出问题、于实践中解决问题的过程中 提升教师的教育教学能力，实现教研和科研的专业整合，也使学校的教研与科研更有成效。 三、组织论文撰写，提炼教学经验 学校教科室组织老师们积极参加“苏教会”“陶研会”的征文活动，为了更好的提升教 师的论文写作水平，组织青年教师开展论文写作研讨，通过交流帮助老师们启发构思写作思