丽声妙想英文绘本第五级Locked Out 教学设计

设计者: 学校: 课内阅读材料：丽声妙想英文绘本第五级Locked Out教材分析本教材是“丽声妙想英文绘本”五级的故事类读物。“丽声妙想英文绘本”是一套 帮助孩子从零起点开始直至独立阅读的英语分级读

LockedOut 设计者:学校:课内阅读材料：丽声妙想英文绘本第五级 教材分析 本教材是“丽声妙想英文绘本”五级的故事类读物。“丽声妙想英文绘本”是一套帮助孩 子从零起点开始直至独立阅读的英语分级读物，此套绘本教材在情节架构、词汇、句长、单词 及句型复现、文学体裁等方面都做了精心设计，在有趣的绘本阅读中融入了自然拼读、视觉词 运用、英语听说写等能力的训练。该系列绘本不仅有风格多样的插画，更包含了宽容、勇气、 诚信等教育主题，既有助于提高孩子的英语阅读能力，又对其提升英语写作能力及对英语文学 作品的鉴赏力大有裨益。 故事描述了奶奶去学校接苏西，但回到家的时候却发现钥匙找不到了。她和苏西试着从后 门和窗户进去，但是都不行。苏西向小狗博克瑟寻求帮助，问他该怎么办。结果博克瑟从狗门 钻到了房子里面。苏西一看，也跟着从狗门钻了进去，问题就这样解决了。博克瑟真是一只聪 明的小狗！本册故事语言生动，配图形象有趣。能够充分激发学生的阅读兴趣，丰富学生课外 知识和词汇，启迪学生的心智。本教学设计根据其语言和故事内容的特征采取了任务型的阅读 方式。重在和学生猜测并交流故事情节发展，帮助学生享受有趣的故事内容和阅读的快乐。 学情分析 1 .五年级的学生曾在三年级时参加过绘本阅读的课题活动，有良好的阅读习惯。了解阅读课的 基本流程，习惯小组合作完成任务的学习方法。但是本年级孩子是第一次接触丽声系列的绘 本阅读，相信对于本套绘本的内容和风格会感到非常喜欢； 2 .本册故事与家养宠物相关，非常贴近学生的生活实际。很多学生的家里都养了小猫、小狗 等宠物。学生们非常喜爱自己的宠物，与自己家的宠物有很多有趣的故事发生。通过阅读本 册跌宕有趣的故事情节，能够充分激发学生的想象力及阅读兴趣，唤起强烈的好奇心和求知 欲，尤其是故事内涵能够引起共鸣，激励情志，使学生能够在遇到问题的时候积极想办法解 决，更好地待自己家的宠物。但本册绘本内容的篇幅较长，语言和生词较多，对学生有一定 的难度，需要教师通过不同形式的阅读活动来指导学生完成阅读任务； 3 when…Let's……can .本课需要掌握的句式……等，学生在以往的学习中已经学过。本 ；； buggy,pocket,dogflap,stilllooked 课需耍掌握的词汇：等，需耍在语境中学习和使用。同时 for,walkedthedog,lockedout,wokeup,wentthrough,pushed,barked,cried 等表示过去式的 词组和词汇也需要在情境中重点关注发音及意义。 教学目标