新课改下初中语文课堂教学效益的思考

新课改下初中语文课堂教学效益的思考 初中语文新课程的核心是培养学生的语文素养、创新精神和实践能力。新课程实施以来，尽管语文教学的观念、方法都发生了根本性的改变，学生在课堂学习中的主体地位得到了体

14 第页共页 新课改下初中语文课堂教学效益的思考 初中语文新课程的核心是培养学生的语文素养、创新精神和实践 能力。新课程实施以来，尽管语文教学的观念、方法都发生了根本性 的改变，学生在课堂学习中的主体地位得到了体现，学习的主动性、 探究性得到了发挥，但一些课堂教学效率低下的问题始终没有解决， 课堂教学效益低下的问题还很突出。因此，在课程改革的理念下，提 高初中语文课堂教学效益的研究，已经成为新课程实施的重要课题和 难点。在语文新课程的实施中，如何追求教学过程的优质化、教学原 则的科学化、教学方法的有效化、教学评估的规范化，对新课程的实 施具有十分重要的意义和价值。 一、确立学生的主体地位 语文教学效益低下的原因有很多，其中最主要的是没有摆脱传统 的教学方法的束缚，学生被动接受知识，缺乏学习的主动性，教学过 程注重形式，不讲实效，没有突出学生在课堂上的主体地位。初中生 具有极大的可塑性，在初中语文教学中，只要教师认真组织和引导， 就能很好地调动学生主动学习和探究的积极性。 新课程的语文学习要求在课堂教学中确立学生的主体地位，教学