特岗教师在岗研修总结

特岗教师在岗研修总结 开始走上教师这条道路，我是迷茫的。有人说，教师就是每天都在重复着单调的工作。我开始疑心小学教师这一行业的价值，我变得很急躁，经常地，心情会莫名地糟糕，在我的工作中，找不到快乐。

特岗教师在岗研修总结 开始走上教师这条道路，我是迷茫的。有人说，教师就是每天都在 重复着单调的工作。我开始疑心小学教师这一行业的价值，我变得 很急躁，经常地，心情会莫名地糟糕，在我的工作中，找不到快 乐。 直到参加小学语文置换脱产研修工程国培方案，在专家的指导下， 和学员们一起探讨教育教学，我心中的疑惑得到了答案，现在的心 情变明朗了，我喜欢我现在的工作。教育教学的道路是一条幸福的 道路。苏霍姆林斯基说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带 来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当 引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来但凡感到自己是 一个研究者的教师，那么最有可能变成教育工作的能手”。我认 为，走上从事研究的道路上来，不一定是为了成为名师或者专家， 而是作为一名教师，可以找到存在感和价值观的一个途径，从而找 到人生意义的一条幸福的道路。 这次国培，一共分为两个阶段。第一阶段是听专家的讲课（理论学 习），第二阶段是基地研修。其中，令我感触最深的是基地研修， 听陈老师的常规课。听了陈老师的课，我最大的感受是她的随和以 及个人魅力，让学生能够说出心里话，能够真正地学到知识。 每次听完课，我们小组成员都进行讨论交流，认为课堂的问题设计 做得很好，激发学生的积极性又学到知识，根据教学目标，备问题 设计的前提是备好课、练习、学生。在和导师的交流沟通中，用陈 老师自己的话来说就是“把课堂交给学生”。她把学习主动权还给 学生，同时也注重学生个人独立学习与合作学习，主张学生自主学 习、合作学习、探究学习，到达有效参与式教学。