部编版二年级语文下册课文1古诗二首《村居》《咏柳》教案

课题1、古诗二首一一《村居》《咏柳》第1课时 月曰教 学 目 标基础性 目标1、正确、流利有节奏地朗读古诗，背诵古诗。2、理解古诗《村居》，培养热爱春天、热爱大自然的情感。3、理解古诗《咏柳》，感受古

课题 第课时月曰 1 、古诗二首一一《村居》《咏柳》 1 、正确、流利有节奏地朗读古诗，背诵古诗。 1 、理解古诗《村居》，培养热爱春天、热爱大自然的情感。 2 基础性目标 、理解古诗《咏柳》，感受古诗体现出来的勃勃生机。 3 理解古诗的内容，能联想到更多的描写春天的诗句。 挑战性目标 教学目标 读准生字的字音，朗读、背诵古诗。 教学重点 教学难点 通过朗读感悟、想象诗中描绘的春天生机勃勃的景象。 教学过程 差异教学策略运用 预学查异 通过课前测查，发现 读 正确朗读古诗。 孩子们都能正确流利 写 写好书后的一类字。 地朗读古诗，有的朗 查 查查有关描写春天的古诗。 读能力强的学生还能 问 诗中描写的是怎样的情景？ 有节奏地朗诵，故正 一、预学查异 确流利朗读的教学内 、说说描写春天的词语。示例：春暖花开、莺歌燕舞、万紫 1 容就可以一带而过， 千红…… 可以重点指导学生在 、这些词语你都会读了吗？ 2 理解的基础初上有节 古诗、碧绿、剪刀、化妆、儿童 奏有感情地朗诵。 山村、黄莺、杨柳、河堤、吹拂 歌咏、丝绦、裁剪、陶醉、纸莺 、开火车读词语，重点提醒以下生字： 3 字音：醉、丝、裁（平舌音）纸（翘舌音）莺（后鼻音） 堤、绦（注意声母）柳（边音） 字形：绿（最后四笔为点、提、撇、捺） 童、碧、剪（上下结构，注意上下两部分的比例） 二、初学适异