北师大版五年级上册数学《找公因数》教学反思

北师大版五年级上册数学《找公因数》教学反思　因数和倍数的知识，向来是小学数学教学的难点。　而《求公因数》是在学生掌握了因数概念的基础上进行教学的。　我认为这节课的闪光点有以下几个方面。　1、在

北师大版五年级上册数学《找公因数》教学反思 因数和倍数的知识，向来是小学数学教学的难点。 而《求公因数》是在学生掌握了因数概念的基础上进行教学的。 我认为这节课的闪光点有以下几个方面。 1、在复习的过程中，引导学生复习用多种方法找每个数的因数，丰富学生 解决问题的多样性。 2、通过复习、发现、总结，什么是公因数及公因数，在探究的过程中交流、 总结自己的发现。 3、通过填写集合圈，使学生了解集合的思想，并进一步体会公因数和公因 数的关系。 4、通过练一练活动，引导学生独立发现并总结出1倍数关系的两个数，较 小的的数就是这两个数的公因数；2公因数只有1的两个数互质数，它们的公因 数是1。 5、在进一步的练习中，在学生独立解决问题的基础上，让学生说出自己的 思考方法，进行集体交流，相互学习，丰富学生解决问题的策略。 这节课的不足，有以下几方面。 1、教学过程中，缺少对学生学习情况的评价，特别是鼓励性的评价。 2、教学思想由一般到抽象的过程体现的不够明了。 3、对于教材的拓展不够深入。 改进措施。 1、加强和提高对学生评价的意识，重视评价的功能。 2、在备课时，要清楚把握教学内容的梯度，使教学思想融入教学过程之中。