《商的变化规律》评课稿

《商的变化规律》评课稿根据本科教学内容的特点以及学生的认知规律，我将本课教学过程分为四大环节。即：情境创设、探究新知、巩固复习。全课总结第一环节：我首先通过猴子分桃这个故事，激发学生的学习兴趣，为探究