认识更大的数教学设计

认识更大的数教学设计一、教学目的：1、知识和技能：在现实生活中认识比十万更大的数，进一步感受大数的意义,体会大数和现实生活中的亲密联络.（精品文档请下载） 2、过程和方法：结合计数器认识比十万更大的计

认识更大的数教学设计 一、教学目的： 1、知识和技能：在现实生活中认识比十万更大的数，进一步感受大数 （精品文档请下载） 的意义,体会大数和现实生活中的亲密联络. 2、过程和方法：结合计数器认识比十万更大的计数单位及期数位,知 道相邻的计数单位之间的十进关系,知道相邻的计数单位之间的进率是十， （精品文档请下载） 体会十进位值制计数法. 3、情感、态度和价值观：进一步认识数学和实际生活的亲密联络，增 进热爱生活、热爱数学的情感。 二、教学重难点 重点：认识百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿等较大的计数单位，掌 握十进制数位顺序表. 难点：掌握各计数单位之间的关系。 三、课型、教学时数：新授课1课时 四、教学准备： 五、教学过程 (一）回忆旧知,建立联络 1．想一想，做一做. （PPT课件出示订书钉图片、相应问题及答案） (1)一小盒里装有订书钉1000个，一大盒里装有10小盒，那么一大盒 （精品文档请下载） 里装有订书钉多少个?10大盒里装有订书钉多少个呢？ （引导学生想一想，说一说） (2）谁能一万一万地数，由一万数到十万,并在计数器上拨一拨？ 2．导入新课。