部编人教版六上数学百分数化成分数、小数(优质教案)

百分数化成分数、小数课百分数化成分数、小数 课型 授课题本课教学的内容是以“求一个数的几分之几是多少”为认知起点的。本课在教学设计上有如下特点：有效的互动沟通，引导学生自主探究学问。教师应激发学生的学

百 分 数 化 成 分 数 、 小 数 课 百分数化成分数、小数课型 授 课 题 本课教学的内容是以“求一个数的几分之几是多少”为认知起点的。本课在教学 设计上有如下特点： 1. 有效的互动沟通，引导学生自主探究学问。 教师应激发学生的学习乐观性，向学生供给充分从事数学活动的时机，帮助他们 设 在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握根本的数学学问与技能、数学思想和 计 方法，获得广泛的数学活动阅历，本设计不管是复习，还是授、稳固，都是先让学 说 生独立试算，再进展互动沟通。使学生经受学问形成的过程，提高学生探究问题的能 明 力。 2. 留意力量的培育。 一是留意培育问题意识；二是留意培育自主探究和合作沟通的力量；三是留意培 育 学生的思维力量。 学 1. 使学生理解将百分数转化成分数、小数的必要性。 习 2. 使学生理解和把握百分数化成分数、小数的步骤和方法，并能正确地将百分数 目 化成分数和小数，并培育学生的总结以及抽象概括的力量。 标 学 习 把握百分数化成分数、小数的步骤和方法。 重 点 学 习 经受探究百分数化成小数和分数的过程 难 点 学 前 教 具预备：PPT课件 准