手工制作教学计划

手工制作教学方案202X 　为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才，我校开办手工制作课外小组。下面为大家分享手

手工制作教学方案202X 为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，大力开展科技 教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极 培养创新型人才，我校开办手工制作课外小组。下面为大家分享手 工制作教学方案，希望对大家有所帮助! 1.学生的需要和天性。 “三好”是少年儿童的天性，即“好动、好奇、好问”。手工 制作顺应了孩子的天性，迎合了孩子的心理需要，切合了“以人为 本”的教育理念。 2.教科书的设计和引导。 根据统计，目前小学生的美术教科书中，很大比例是手工制作 的内容。一年级占52%;二年级占63%;三年级占50%;四年级占47%; 五年级占36%;六年级占50%，平均约为50%。教科书的大力引导， 便于实现手工制作的全面普及，在手工制作的`领域、方法等方面起 到了积极的推动作用。 3.手工制作的积极作用。 经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和 精细动作的协调，培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓 厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的 学习。 “普及·优化”。全面普及中实现优秀人才的挖掘。 1.范围：一年级所有班级。 2.内容：手工制作特色教育包括三方面内容，即课堂教学、校 本课程以及兴趣小组活动。 1)一年级每周每班两节美术课，一节手工制作课。