在语文教学中培养学生的积极心理品质

在语文教学中培养学生的积极心理品质 消除学生不健康的、消极的心理品质，培养学生积极的心理品质，是每位教师不可推卸的责任，其教育渠道是多种多样的，教育方法也是灵活多变的。然而，唯有语文课堂才是培养

14 第页共页 在语文教学中培养学生的积极心理品质 消除学生不健康的、消极的心理品质，培养学生积极的心理品质， 是每位教师不可推卸的责任，其教育渠道是多种多样的，教育方法也 是灵活多变的。然而，唯有语文课堂才是培养学生积极心理品质的主 阵地，所以，在语文教学过程中，结合相应的教学内容，联系学生的 思想实际，选择适当的时机有针对性地开展教育活动，这将对学生积 极心理品质的培养具有重要意义。 一、情境激趣法 我国著名数学家华罗庚说：“有了兴趣就会乐此不疲，好之不倦。” 只有激发学生的学习兴趣，才能使学生在语文学习中消除厌学心理， 克服自满情绪。然而，有效的情境创设能够吸引学生的注意力，起到 有效激发学习兴趣的作用。 如，我在教学《落花生》时，是这样创设情境的： 同学们，老师说一个谜语，大家猜猜它是哪种植物，好不好？ “地上绿叶映黄花，地下胡须入土沙，地上有花没有果，地下有