认识方向教学反思

认识方向教学反思 认识方向教学反思1　本节课的教学内容是认识现实生活中的东、南、西、北四个方向，认识东南西北及地图方向的教学反思。学生在日常生活中已经接触过东、南、西、北四个方向，但这些经验是零散的

认识方向教学反思 认识方向教学反思1 本节课的教学内容是认识现实生活中的东、南、西、北四个方向， 认识东南西北及地图方向的教学反思。学生在日常生活中已经接触过 东、南、西、北四个方向，但这些经验是零散的、模糊的。为此，我从 三个方面来组织教学：一是从学生熟悉的生活情境出发，引导学生在活 动中讨论和交流太阳是从哪个方向升起的。早上，面向太阳站立，如何 确定东、南、西、北四个方向，教学反思《认识东南西北及地图方向的 教学反思》。帮助学生整理、归纳辨别方向的方法。二是以学生的学校 生活和家庭生活为题材，结合现实情境，以学生的参与活动为主线，通 过学生的体验、亲自的验证，充分感知方位，获得辨认东南西北四个方 向的思想方法，从而发展了空间观念，提高了解决问题的能力。三是在 教学地图上的.四个方位的看法时，我没有机械地教，而是在学生方位 辨认正确的基础上，让学生说说我们校园里的每个方向上各有哪些建 筑，然后小结地图上一般按照上北、下南、左西、又东来绘制，最后带 着大家再绘制校园图。整个过程轻松自然，学生记忆深刻。 不足之处：在学生绘图之前，没有强调四个方位应按顺时针方向排 列，以至于有少部分学生方向排列错误。 认识方向教学反思2