领导素质与领导有效性

领导素质与领导有效性领导特质理论领导素质与领导有效性•…以俞敏洪为例一、 案例概述从小学习差劲、江阴农村田野里的插秧能手俞敏洪，连续考了三次人学，英语从33分、55分， 考到93分，出人意料地进了北京

领导素质与领导有效性 领导特质理论 领导素质与领导有效性 •…以俞敏洪为例 一、案例概述 3355 从小学习差劲、江阴农村田野里的插秧能手俞敏洪，连续考了三次人学，英语从分、分， 考到 93 分，出人意料地进了北京大学。除了在知识、友谊、爱情上受了挫折，之后乂相继经历了留 级、处分、 1993 离校。而在年俞敏洪正式创立了北京新东方学校，依靠他永不言败的梢神成就了如 今家喻户晓的新 东方。 二、理论分析 领导特质理论的研究重点是试图找出那些使领导者区别于非领导者的索质或特征，从而预言某人能否 充任 领导者，或者可以対领导者进行培训以提升领导有效性。早期研究以阿尔们特、穆恩和吉伯为代 表，现代 领导特质理论对传统意义进行再次发展。广义上是指包括牛理、心理、行为和观念的所有特 征。其着重研 究领导者的品质和特性，希望发现领导者与非领导者在个性、社会、生理或智力因索方 面的差异。 而本文从俞敏洪成就新东方的案例出发，结合领导特质理论，对领导索质与领导有效性的关系进行探 讨分 析。 1. 领导能力素质与领导有效性 领导的能力素质是领导效能的最关键因素。所谓能力素质是指领导者成功地进行领导活动所 必需 的能力基础。它包括智力因素的观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力、操作力等基 本能力， 也包扌舌领导工作所必需具备的专业能力及某些岗位的特殊能力要求。⑴ （一）规划愿景的能力 愿景管理是组织未来的描绘，且是领导者•组织所有成员的共同方向，由愿景管理的过程, 组织 R 的资源可以获得冇效聚焦与运用，发挥效率与效能，并在组织遇到困难时，由愿景得 以获得突 Z, 破。因此，愿景的形成与推进将是组织创造性演化的驱动力。易言从组织创生 到创造性演化的 过程，愿景会是提供组织动力的基础。⑵