苏教版小学语文五年级下册我读书我快乐阅读上下五千年学生预习卡设计

《我读书 我快乐——阅读〈上下五千年〉》学生预习卡设计预习要求方法指导评价标准1.初读课文导读部分，初步了解《上下五千年》及其作者。理清导读的层次，了解作者的思路。借助工具书或联系上下文理解“曲折”