班级随班就读工作总结

班级随班就读工作总结 　在教育“面向每一个儿童”的观念指导下，残疾儿童和学习困难学生的问题日益突出，为了全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生

班级随班就读工作总结 在教育“面向每一个儿童”的观念指导下，残疾儿童和学习困难 学生的问题日益突出，为了全面实施素质教育，培养二十一世纪的一 代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并 使每个学生都得到充分和谐的发展，随班就读工作小结。 为深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共 和国残疾人保障法》，在我校开展随班就读工作，它既有利于普通儿 童少年理解、帮助残疾儿童少年，有有利于残疾儿童少年在普通学校 环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗 透，共同提高。使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展， 为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。 一、教师是搞好随班就读的主要力量。我校的“随班就读”工 作，就是让轻度残疾和学习困难儿童在普通班中与同龄儿童一起接受 义务教育，并提供必要的个别帮助。担任“随班就读”工作的老师， 工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。制定个别 化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对学生进行个别辅 导，经常与家长取得联系…… 二、领导高度重视，成立了“随班就读”领导小组，配备了专门 的特教老师，积极、稳妥地开展随班就读工作，并将该工作列入议事 日程，逐步健全和完善工作规范，总结《随班就读工作小结》。 三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境，让特殊学生 愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基 本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社