信息技术在小班教学中的应用

信息技术在小班教学中的应用杨建锋重庆市万州区白羊中心小学 404022摘要小班化教育是以提高每一位学生接受教育的充分程度为目标指向的教育, 是为了满足家长让子女接受良好基础教育的普遍愿望。信息技术和小

信息技术在小班教学中的应用 404022 杨建锋重庆市万州区白羊中心小学 摘要小班化教育是以提高每一位学生接受教育的充分程度为目标指向的教育, 是为 了满足家长让子女接受良好基础教育的普遍愿望。信息技术和小班教学的有 机结合 是未来教育的发展方向。随着计算机和互联网技术的发展，信息技术在教 学中的应 用越来越广泛。利用多媒体技术制作的课件比传统教異更为牛.动形象, 更利于复制和 传播；利用互联网技术的远程教学可以打破时空的限制，让师生获 得更为便捷的交 流方式。 关键词小班教学信息技术 M 当今的社会，随着计算机和互联网络技术的不断发展，这门新型络技 术 在教学中的应用也越来越广泛。利用多媒体制件的课件比传统教其教学更为生 动形 象，更利于复制和传播；利用互联网技术和远程教学技术，可以打破时空的 限制， 让广大的师生获得更为便捷的交流方式。这些新技术都大大改善了传统的 教育质量， 提高了教学效率，信息化技术的先进性已得到大部分学校不同程度的 应用和认可。 小班化教育是现行农村学校的一种新型的教学模式，这都是由于城市化 让 30 农村学校的学牛.留走而形成的新型教育教学模式，基木上每个班的人数都是在 人 以内，学生数的减少，降低了师生比例的教育模式在我们这里己经得到了 普遍的认 可。和传统的大班教育相比，小班化教育更具有针对性强、易于激发学 生自主学习、 合作探索、增加师生互动频率、增强授课质量等优点，得到了不少 农村学校的重视。 信息技术在教学中的应用及小班化教育已经成为我学区教育改革中的 重 点内容，两者都有着传统教育难以比拟的优点。信息技术和小班化教育的结合, 能够 同时发挥两者的优点，是普通教育的发展方向。但同时，信息技术在某些方 面也会 和小班化教育产生矛盾。不能将两者机械的拼凑在一起，需要教师在具体 教学中进 行有针对性的调整。 一、促进学生和多媒体课件之间的互动是小班化教学的最大优势