园丁模式落地——三小小学劳动教案实践分享

近年来，“园丁模式”受到越来越多的关注和认可，作为一种基于“教师-学生-家长”共同参与的育人模式，已经在很多学校得到了广泛的应用。在实践中，园丁模式最重要的一点是“劳动教育”，通过劳动教育培养学生的实

近年来，“园丁模式”受到越来越多的关注和认可，作为一种基 于“教师-学生-家长”共同参与的育人模式，已经在很多学校得到了 广泛的应用。在实践中，园丁模式最重要的一点是“劳动教育”，通 过劳动教育培养学生的实践能力，锻炼其创新思维和动手能力，对于 学生的未来发展也有着非常大的帮助。 为了探讨园丁模式“劳动教育”在小学教育中的实践，笔者近日 走访了了解了几所小学的实践情况，并整理出实践分享，希望能够对 大家有所启迪。 一、学校1：小树苗小学 小树苗小学是一所地处北京市中心地带的小学，学校一直积极探 索和实践园丁模式，特别是“劳动教育”方面推出了一系列的授课方 案，以实际操作的方法帮助学生理解和掌握重要的知识和技能。 在小树苗小学中，老师们采用了很多有趣、生动的方式来教学生 劳动技能。例如，他们会组织学生在校园内进行种植和养殖，让学生 亲手种植蔬菜、果树等。通过实际操作，帮助学生更好的理解种植、 养殖、管理等知识，并培养他们的实践能力和创新思维。 学校还设有“生活技能”分科，其中包括厨艺、木工等方面课程 的安排，学生可以在这些分科中学习基本的生活技能，比如煮菜做 饭、制作木工制品等。通过这些课程，学生们逐步养成了做事认真负 第1 页共 3页