高职教师职业倦怠与主观幸福感外部影响因素的相关研究综述的综述报告

高职教师职业倦怠与主观幸福感外部影响因素的相关研究综述的综述报告本综述报告对于《高职教师职业倦怠与主观幸福感外部影响因素的相关研究》进行了全面的分析和总结，并从不同维度对研究内容进行了评价和展望。一、

高职教师职业倦怠与主观幸福感外部影响因素的相关 研究综述的综述报告 本综述报告对于《高职教师职业倦怠与主观幸福感外部影响因素的 相关研究》进行了全面的分析和总结，并从不同维度对研究内容进行了 评价和展望。 一、研究现状 随着高职教育的快速发展，高职教师的职业倦怠和主观幸福感成为 教育研究领域的热点问题。已有许多研究发现，高职教师的职业倦怠感 和主观幸福感受到了多方面的影响。 在自身因素方面，高职教师的个人价值观念、教育与工作经验、工 作压力以及自我效能感对职业倦怠和主观幸福感都有显著影响。在工作 环境方面，管理体制和文化氛围、工作内容和性质、劳动条件和时长等 方面的影响也都是不可忽略的。 二、研究方法 本研究综述主要采用文献资料分析法，对相关文献进行梳理和分 析，总结观点和结论。 三、研究总结 1. 高职教师职业倦怠与主观幸福感存在密切关联。教师职业倦怠会 极大地降低他们的主观幸福感，影响到工作效率和工作表现。 2. 高职教师个人因素对职业倦怠和主观幸福感有着重要影响。由于 职业倦怠和主观幸福感在很大程度上取决于个人心理和态度，因此高职 教师自身的价值观、经历、自我效能等因素都会直接或间接影响到教师 的职业倦怠和主观幸福感。 3. 高职教师的工作环境因素也是影响职业倦怠和主观幸福感的重要