高职院校“双师素质”教师培养模式的研究与实践研究报告

高职院校“双师素质”教师培养模式的研究与实践项目结题报告一、研究的背景20世纪90年代初，我国针对职教界在师资建设与评价中一度出现的重理论轻实践，重知识传授轻技能应用倾向，提出了“双师素质”教师的概念