幼儿教师教学评价语言优化措施

幼儿教师教学评价语言优化措施 摘要：幼儿教师教学评价语言不是一般的口语，发挥着对幼儿行为与表现及时反馈与引导的功能，有利于幼儿各方面素养的形成。本文对幼儿教师的教学评价语言的特点进行分析和探讨。

19 第页共页 幼儿教师教学评价语言优化措施 摘要：幼儿教师教学评价语言不是一般的口语，发挥着对幼儿行 为与表现及时反馈与引导的功能，有利于幼儿各方面素养的形成。本 文对幼儿教师的教学评价语言的特点进行分析和探讨。 关键词：教学评价语言；问题；优化 教师不仅仅应该是教学专家，还应该是评价专家，要能够把教学 与评价有机的结合。教学评价是任何一个教师在教学中都要进行的活 动，幼儿教师承担着一定的教学任务，与小学阶段的学科式教学有着 不一样的特点，其教学评价能力影响着教学实效。评价能力包括诸多 方面，其中，教学评价语言能力是基础。因此，对幼儿教师教学评价 语言进行探讨与优化是提高幼儿教师职业能力一个非常重要的方面。 一、作为教学语言的幼儿教师教学评价语言特点 幼儿教师教学评价语言存在于教学活动之中，反映了教师对幼儿 发展状况的分析，并借助于教师头脑中已有的教育教学理念、幼儿教 育教学规律和国家的教育法律法规来做出的判断，并以语言的形式表 达出来。这种语言具有价值判断的功能，能够引领幼儿的成长，同时，