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好人好事事迹材料宋玉龙事迹材料 历任校团委书记、德育主任、办公室主任、教导主任,2024年任枣庄三十四 中副校长至今,作为学校教育教学管理干部,始终以身作则,率先垂范,努力做好 校长的助手和参谋；作为教师,他兢兢业业、爱生如子.他先后被评为枣庄市级教 学能手、枣庄市市级骨干教师、山亭区优秀教师和山亭区优秀教育工作者. 自担任副校长以来,他更加严格要求自己,处处率先垂范,协助校长团结带领 班子成员求真务实、大胆创新,使学校得到长足发展,各项工作受到了各级领导和 社会各界的充分肯定.被老师们亲切地称为学校教育航船的舵手. 一、协调两排桨,保船稳航行.学校的发展就如同大船的航行,前勤后勤这两 排大桨必须协调一致,才能确保稳步前行. . 为此他创造性的提出走动式管理的干部队伍管理理念,并认真推行走动式管 理模式.他协助校长带领学校领导班子和科室管理人员转变工作作风,走出办公 室,走进教学、行政、后勤一线,贴近教职工,贴近学生,把发现问题、分析问题、 解决问题建立于走动中,在全体教师中树立了较高的威信,相应地提高了管理效 率. 他始终认为建设一支作风正、业务精、能吃苦、肯奉献的师资队伍是学校可 持续发展的根本.他要求教师通过开设教师论坛、开展同科赛课活动、我的最佳 一堂课活动、教师基本功比赛活动、班主任论坛、骨干教师递进式培养、远程络 研修、外出培训等途径在实践中磨合锻炼,迅速成长；要求青年教师努力学习,通 过骨干教师的传帮带给他们传授经验. 在日常工作中他始终坚持亲自深入教学 第一线,带领中层干部推门听课、参加教研活动,体察教学甘苦,探索教改规 律.对教师的业务能力和教科研能力他还有明确的目标管理：每学期每人需交一 份优秀教案,上一节优质课,写一篇教育教学研究论文,一篇读书笔记,树立一个 良好的师表形象.