成都市建筑职业中专校校园心理剧的实践探索论文

成都市建筑职业中专校校园心理剧的实践探索论文 〔摘要〕根据《成都市中长期教育改革和发展规划纲要》《成都市成华区教育局xx年德育工作要点》的重要指示精神，结合“成华区中小学心理咨询室示范校”评

成都市建筑职业中专校校园心理剧的实践探索论文 〔摘要〕根据《成都市中长期教育改革和发展规划纲要》《成 都市成华区教育局xx年德育工作要点》的重要指示精神，结合“成 华区中小学心理咨询室示范校”评选活动，成都市建筑职业中专校在 区教育局德育科和进修校的领导下，以增强中职学生的心理健康意 识，提高他们心理调适能力和自我教育疏导能力为目标，以充分展示 当代中职学生丰富多彩的心灵世界和成长情境为主要内容，积极构建 和谐的校园环境，向全校学生普及心理健康知识，敞开心灵对话，关 注自我成长，增强学生心理保健和抗挫能力，并承办了本次校园心理 剧现场展示活动。 〔关键词〕校园心理剧；探索；职业中专校 〔〕G44〔〕A〔〕1671-2684（xx）34-0041-05 一、校园心理剧的概念 校园心理剧也称校园心理情景剧，是利用舞台创设的生活情景， 通过行为表达的方法与技术，以舞台表演的形式重现生活情景中的心 理活动与冲突，使当事人和参与者认识到其中的主要问题，促进当事 人、参与者的认知领悟、情绪表达和行为改变的一种综合性的表达性 心理干预活动。校园心理剧反映校园中人物的心理困惑、冲突和需要，