小学数学“三微”观课的实践探索

小学数学“三微”观课的实践探索小学数学“三微”观课的实践探索导言：教师课堂观察具有重要而独特的意义，它是教师了解学生学习需求、掌握教学效果、发现问题和改进教学的重要手段，也是评价教育教学质量的重要依据