音乐教案《渴望春天》

音乐教案《渴望春天》 音乐教案《渴望春天》1　教学目标：　1、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、

音乐教案《渴望春天》 音乐教案《渴望春天》1 教学目标： 1、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉 快的情绪。培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春 天、对生活的乐观、积极的情感体验 2、培养学生自主学习的能力，将有关作曲家生平等音乐与相关文 化的背景知识，放到课外由学生自主探索解决，教师给予适当的指导。 3、初步了解作品的结构，引导学生进行简单的创作尝试。在表现 中体验和实现自信、交流、分享和创造的快乐。 教材分析： 莫扎特所写的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜爱的歌曲。 其音乐语言朴素、简约，富有表现力。旋律线主要由大调式主和弦分解 构成，突出音乐清新、明朗的格调；6/8拍既轻快、活泼，又不过分张 扬；曲式结构单纯、紧凑，恰倒好处，没有一个多余的音符；音乐素材 的运用节省而富于表现力，第一、二、四乐句采用同一材料加以变化， 第三乐句则运用变化音、离调和音程大跳等手段推动乐句的发展，典型 的启承转合句式，从而使整首歌曲听起来既有变化又有统一，在结构上 给人简练、舒服、完整的满足感。伴奏织体采用分解和弦的形式，轻快、