顶岗实习支教心得体会《学与习》

学与习字典上对学习的解释是通过阅读、听讲、研究、实践等获 得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识 和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方 式。我们在顶岗支教的过程也是一个

学与习 字典上对学习的解释是通过阅读、听讲、研究、实践等获 得 知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识 和技 能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方 式。我们在 顶岗支教的过程也是一个学与习的过程，一方面不 断学习积累各 种教学经验，另一方面又在我们的课堂上将之展 现、实践出来。 在对学生的管理上，在来到这里的一个多月，我一直没能 想 解决这个问题。刚一到中学我就已经把自己放入一个教师的 角色 中去，一心想用一种高高在上的教师的姿态去面对这群学 生，在 我看来学生对老师的更多是一种敬畏之感，而想要保持 这种感觉 就要充分保持与学生的距离，从而我也就很少和学生 私底下交流。 时间久了后发现这个办法只限于学生刚接触一个 新老师时，那时 候的学生还没能摸清老师的脾气，自然不敢妄 动，可是时间一久， 就算课下不交流，从上课时老师的表现中 学生就能很快抓住老师 的性格特点，要是发现老师的性子是很 温柔，他们“驾驭"的住， 那老师再装的凶也是无济于事，也 不过纸老虎一只。所以，只顾着 高高在上的我，现在在学生眼 中只是非常温柔的一位语文老师， 对他们没有任何震慑力，想 要彻底转变在他们心中的形象，提高 作为老师的地位我就只有 拿出真正的“狠”劲儿，杀一儆百，杀鸡