小学语文六年级教学建议-《科利亚的木匣》综合资料之一

小学语文六年级教学建议——《科利亚的木匣》综合资料之一 　一、教材分析主要内容　课文叙述在德国法西斯快要打来时，科利亚学着妈妈的样子，在离屋门口十步的地方埋下木匣子。四年以后，科利亚回到家里，在离

小学语文六年级教学建议——《科利亚的木匣》综合资料之一 一、教材分析 主要内容课文叙述在德国法西斯快要打来时，科利亚学着妈妈 的样子，在离屋门口十步的地方埋下木匣子。四年以后，科利亚回到 家里，在离屋门口十步远的地方没找到木匣子，经过思考，科利亚在 离门口五步远的地方找到木匣子。 中心思想课文通过叙述科利亚埋木匣、挖木匣的经过，说明随 着时间的变化，周围一切都在不断地变化，无论做什么事，都不能用 静止的眼光看，要随着情况的变化采取不同的做法。 段落结构这篇课文叙述顺序比较清楚，是围绕着埋木匣、挖木 匣和从中得到的启示来讲的，可以把课文分成三段。 1;;3 第一段（一自然段）讲科利亚埋木匣。第一节先讲挖坑。第 二节科利亚埋木匣。第三节主要回答科利亚埋木匣的原因。 4;;12 第二段（一自然段）讲科利亚挖木匣。先讲科利亚离家与 回家。这里写得很简略。接着讲妈妈挖出了大箱子而科利亚挖不到他 的木匣子。最后讲科利亚经过自己的思考，终于找出了问题的症结。 课文最后一个自然段是第三段。讲科利亚从挖木匣中悟出的道理。 他懂得，世间一切都在变化，面对变化着的事物，不能采用固定不变 的态度。 写作方法 1 ．本文按时间顺序记叙，篇末点明中心。读后引人深思。 1