【教育资料】苏教版六年级数学下：比的意义教学设计与评析

【教育资料】苏教版六年级数学下：比的意义教学设计与评析片段一：关注学生身边的资源，有效创设情境1. 师（谈话）：上课前，老师发现我们六（2）班后面的墙上贴了许多奖状，这说明我们班的同学很了不起，在学校