学习贯彻师德师风建设工作推进暨师德集中学习教育启动部署会精神心得体会发言

学习贯彻师德师风建设工作推进暨师德集中学习教育启动部署会精神心得体会发言教育部近日召开师德师风建设工作推进暨师德集中学习教育启动 部署会，要求各地各校强化师德学习教育，坚持师德违规“零容忍”, 将个

学习贯彻师德师风建设工作推进暨师德集中学习教育启动 部署会精神心得体会发言 教育部近日召开师德师风建设工作推进暨师德集中学习教育启动 部署 会，要求各地各校强化师德学习教育，坚持师德违规“零容忍”, 将个别“害 群之马”坚决清除出教师队伍。 中华民族自古尊师重教，并将这一传统视为社会文明进步之基。 教师不 仅要授学生“谋事之才”，更要传学生“立世之德”，其道德操 守、行为举 止，向来受到严格的约束。党的十八大以来，习近平总书 记在关于教育工作 的系列重要讲话中，把师德师风建设作为提升新时 代教师素质、办好人民满 意教育的首要任务，提出了一系列师德建设 的标准和要求。党的二十大报告 则明确强调，要“加强师德师风建设， 培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教 社会风尚”。 “不能正己，焉能正人？ ”世界上没有任何职业像教师这样要求 严格， 也没有人能像教师一样对学生整体的思想和行为产生深远的影 响。以身作则、 立德垂范，是“人师”的固有之义，是教师职业道德 最基本的要求。面对教 育高质量发展的新形势，如果一个教师无法保 证自己的言行和品德，又如何 培养出堪当民族复兴重任的时代新人？ 如果教师自身道德败坏，还怎么引导 学生筑梦、追梦、圆梦？ 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为