幼儿园游戏课后反思

幼儿园游戏课后反思在基本过程中，通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教师示范讲解、幼儿练习等教育策略让幼儿学习单脚站立___秒中的动作要领。在幼儿学习的过程中，教师自己的示范动作较少，可多示范___次，让幼儿

幼儿园游戏课后反思 在基本过程中，通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教师示范讲解、 幼儿练习等教育策略让幼儿学习单脚站立___秒中的动作要领。在幼 儿学习的过程中，教师自己的示范动作较少，可多示范___次，让幼 儿从教师的规范动作中学习动作要领，这样幼儿能更好的掌握。 最后，通过游戏的形式，来提升幼儿单脚站立的动作要领，游戏 通过爬、钻、跑、跳等基本动作贯穿整个游戏，也是为了加强幼儿的 运动强度。在第一遍游戏时，教师没有引用单脚站立的动作，是为了 让幼儿先熟悉一下游戏的场地;在第二遍游戏时，加上了单脚站立的 动作，在讲解游戏情景时，教师没有讲解清楚，使这个游戏的逻辑性 有点牵强，教师在讲解游戏规则时应该讲清楚，小鸡站在高高的时候 头上，做金鸡独立的动作，看上去就像老鹰一样，狐狸就害怕不敢捉 你了。在老师组织幼儿游戏时，由于站位的原因，也是教师缺乏现场 的调控能力，使得摆放的石头比较密集，幼儿站在石头上做金鸡独立 的动作时比较拥挤，使其效果较差，所以在执教的过程中，教师应当 适宜的调整活动场地，空出充分的空间来摆放器材。 幼儿园游戏课后反思（二） 记得在第一次观摩教学活动中，特别强调了幼儿的活动量。这一 次是平衡类的动作，其本身的运动量比较小，在设计课的时候，特别 注意了这一点。在开始环节，教师带领中班小朋友进行了队列练习和