开展园本教研，促进教师专业发展

开展园本教研，促进教师专业发展朱晓丹 辽宁省岫岩满族自治县教师进修学校 “工欲善其事，必先利其器。”教师的素质是决定幼儿园教学发展的关键因素。而开展园本教研是实现幼儿教师专业发展的重要

开展园本教研，促进教师专业发展 朱晓丹辽宁省岫岩满族自治县教师进修学校 “” 工欲善其事，必先利其器。教师的素质是决定幼儿园教学发展的关键 因素。而开展园本教研是实现幼儿教师专业发展的重要途径。因为园本教研需要 对个人工作的实际进行不断的反思、研究、探索，自觉地把理论与实践相结合， 更理性地认识自己的教育实践，在思考和解决实际问题的过程中学会活用理论， 在提高实践的科学性、合理性的同时提高自己的专业素质。 “” 一、以学为先导，让教师懂研。 正确的教育思想和观念是做好园本教研的核心，为使教师懂得如何开展 “” 园本教研工作，我们要开展切实有效的园本学习，组织教师进行系统的学习， 提升教师理论素养，深刻理解园本教研的含义，树立园本意识。 1 ．要强化理论学习 认真学习园本教研的理论，弄清什么是园本教研，通过学习、实践，我 们认为园本教研应以幼儿园为本位，由研究者和骨干教师做引领，以教师自己或 他人的行动为基础的，使教师知道自己在什么情况下应做什么，能自动地、无意 识地做出最佳反应，与幼儿、家长进行有效的互动，在教学的行动中善于发现问 题和解决问题，获取处理复杂的、不确定的情景的知识和能力，从而提高教师的 专业水平。 2 ．要强化自主学习 自主学习强调的是学习的主动性、独立性、自控性。这也是教师实现专 业自主发展的关键因素。具体方法有： 1 （）问题解决式学习。即对自己的教育教学理念、教育教学水平、教 育教学能力等进行梳理，确定存在的问题，形成学习专题，以解决问题为目标循 序渐进地学习与实践。 2 （）建立学习文件夹。对自己平时的学习情况作累积性的记录，把记 精品论文参考文献