部编版三年级语文下《小虾》教案286

15 小虾*▶教学目标1.会认“缸、隙”等9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能运用已学的方法说出第3 自然段的大意。3.能摘抄文中描写细致生动的语句。▶教学重难点学习用关键语句概括段落大意，

小虾 15 * 教学目标 ▶ 会认缸、隙等个生字。 1.“”9 正确、流利、有感情地朗读课文，能运用已学的方法说出第自然段的大意。 2.3 能摘抄文中描写细致生动的语句。 3. 教学重难点 ▶ 学习用关键语句概括段落大意，品味文中描写细致生动的语句。 教学策略 ▶ 抓词抓句，理解感悟 1. 课堂是学生、教师、文本的对话过程，为加强学生与文本的对话，在教学中围绕三年级阅读教 “” 学的重点，抓住重点词句，使学生更好地理解感悟。如在表现小虾脾气不好时，作者使用一张一 “”“ 张、一翘一翘、一突一突等词语，突出小虾的可爱，表达作者对小虾的喜爱之情。 ” 借关键句，概括段意 2. 借助关键语句概括一段话的大意是本单元的语文要素。可以先让学生默读，思考第自然段中 “”3 哪句话能概括本段的大意，作者围绕这句话写了些什么。通过训练，提高学生对关键语句的认识。 教学准备 ▶ 准备资料：查阅小虾相关知识。 教学课时 ▶ 课时 1 教学过程 ▶ 板块一初读课文，略知大意 谜语导入新课：驼背老公公，胡须翘松松，爬到锅台中，全身红彤彤。（猜一动物的名字） 1. 学生猜谜底。教师板书课文题目，学生齐读课文题目。 2. 在作家菁莽的眼里，小虾是一种可爱有趣的小动物。课文中都写了些什么呢？请同学们自由读课 3. 文，借助注音读准生字，读通课文，长句子多读几遍。 检查生字词。（课件出示词语） 4. 1