教师教学的自我评价

教师教学的自我评价 教师教学的自我评价范文 教师发展性教学评价强调突出教师的主体地位，鼓励教师进行。因为教师最了解自己的工作背景、工作对象、在工作中的优势和困难以及想从评价中得到什么。所以在评价一

教师教学的自我评价 教师教学的自我评价范文 教师发展性教学评价强调突出教师的主体地位，鼓励教师进行。 因为教师最了解自己的工作背景、工作对象、在工作中的优势和困 难以及想从评价中得到什么。所以在评价一开始就要与教师沟通， 根据教育教学实际和教师本人的情况，形成具有个体化的评价目标 和评价方法。在收集信息的过程中要选择恰当的渠道和方式，鼓励 教师自主提交评价资料，给教师提供表现自己能力和成就的机会； 同时要创设宽松的氛围，鼓励教师提出教育教学过程中的困难和疑 惑，与教师一起分析各种尝试和探索。在对评价资料和数据进行分 析时，要与教师进行充分沟通，注重资料的背景和影响因素，达成 评价结论的过程要与教师一起进行讨论，对教师存在的优势、不足 和进步形成清晰的认识，注重分析现象的原因，提高教师自我反思 的能力，并且与教师一起提出改进的建议。 1、要有明确的'评价目标、评价内容和评价标准，这样教师才能 有目的地收集、分析有关自己教学的资料，体现评价的导向功能， 并减少教师自我评价与其它评价之间的差异； 2、教师自我评价的结果不宜与教师的奖惩或利益挂钩，这样可以 避免教师由于压力或追求功利的目的而不能正确对待自我评价，在